察了其中一个学生，想从中询问出他该教哪节课的内容。

问出学习的内容是大海。

找人起来朗诵，发现学生们不仅阅读不了大海这篇课文，一些字更是读的磕磕绊绊。

天选者韩俊东看着书本上大海的课文，眼睛一亮。

在黑板上写上大海两个字。

“ 那同学们，今天我们来认识字吧。”

“ 哪个时候全部学会了这篇课文中的字，我们再进行下一篇课文的学习。”

韩俊东微微笑着，这篇大海有几百个字。

哪怕一天教五十个字，也足够他教完游戏五天的时间！

并且，接下来教的东西，也不用愁了！

各个天选者都找到了各自的方法。

或是全文阅读给学生们听。

或是教学生们应该学的东西。

或是一个一个教学生们认字。

还有一些实在是想不到教学方法的天选者们，选择了讲故事给学生们听。

天选者们做出不同的方法让各国心都揪起来了。

这么多不同的教学办法，哪个是正确的？

如果教学错误，会不会死亡。

不知道是不是规则上没明确说明该教什么。

或是学生们对天选者的教学感到满意。

在课堂中时不时做出恐怖动作，如掉落下头，散落尸块，腐烂生出虫子。